Тестирование: больше вреда, чем пользы…

Да, собственно, пользы-то как таковой пока что не видать. Скажете: победили коррупцию? Есть мнение, что она просто вышла на новый уровень — туда, где «достать» ее сможет разве что Генпрокуратура. Если будет на то «государева» воля…

«Новая коррупционная вертикаль»

«Секрет Полишинеля, что в центрах оценки качества образования можно купить сертификат с любым количеством баллов. Лучше, чем кому бы то ни было, это известно министерским бонзам, сумевшим выстроить на «борьбе с коррупцией» коррупционную вертикаль…

…Дополнительным продуманным источником получения доходов является то, что срок действия сертификата ограничен одним годом. Неважно, что не поступивший абитуриент при наличии аттестата зрелости в следующем году будет вынужден снова проходить тестирование. Зато сколько чиновников обеспечены постоянной, хорошо оплачиваемой работой и «благодарностями», — так оценивает успехи Министерства образования в борьбе с коррупцией вице-премьер по гуманитарным вопросам в правительстве В. Януковича Дмитрий Табачник («2000», № 34). Конечно, Табачник может и ошибаться…

Но что в таком случае помешало чиновникам разрешить применение в вузах давно созданной и испытанной электронной системы приема вступительных экзаменов? Вмешательство человека в систему исключено, оценки — объективны. «Абитуриент выбирает номер теста, сразу же отвечает, вводя ответы в компьютер, который немедленно ставит оценку, — рассказывает ректор Харьковского педагогического университета Иван Прокопенко. — И не нужно тратить миллионы из государственного бюджета на проведение внешнего тестирования, поскольку расходы на внедрение и использование такой системы несоизмеримо меньше. Но Министерство образования она не устроила…».

Вот-вот, с «миллионами на проведение тестов» (всего на кампанию потрачено свыше 70 млн грн) тоже хотелось бы разобраться поподробнее: как они распределялись, кто и в каких размерах получил «откаты»? И не менее того хотелось бы получить ответ на вопросы: сколько сельских школ можно было бы отремонтировать за эти деньги и на какую сумму поднять зарплату учителям?

Первокурсников из Западной Украины стало больше

Педагогический университет — не самый рейтинговый вуз Харькова, но и здесь, по словам ректора Ивана Прокопенко, можно наблюдать любопытные закономерности. В нынешнем учебном году количество первокурсников из Западной Украины в «педе» составило 12% — вчетверо больше, чем в 2007-м. Подавляющее большинство из них учится на бюджете.

Не секрет, что в этом году количество абитуриентов-льготников увеличилось в разы. В частности, аномально много сирот, особенно из Западной Украины. В то же время мора среди населения среднего возраста там не наблюдается.

Механизм такого «сиротства» прост и, к счастью, не слишком трагичен. «Мамаша на «заробітках» в Италии, папаша выпивает — их лишают родительских прав, затем бабушка-дедушка оформляют опеку, и «сиротка» со всеми положенными льготами готов, — говорит Иван Прокопенко.

Если абитуриент из Западной Украины не претендует на льготы, то, как правило, он имеет высокий балл по результатам тестирования. Министерство образования не торопится обнародовать статистику по регионам, но Иван Федорович называет «лучших с конца». Самые плачевные результаты — в Одесской области, затем следуют Донецкая и Харьковская. Ректор педагогического университета отказывается верить в корректность результатов тестирования: «Вы в это верите? Я — не верю. Более того, точно знаю, что это не так. Как это получилось — секрет независимого тестирования. Могу сказать, что у нас тестирование проходило совершенно прозрачно, а на западе, очевидно, люди к этому процессу «подготовились» лучше».

К этому можно добавить, что на западе, судя по всему, действует достаточно эффективная система «профориентации». Вот и миграция абитуриентов-«западенців» на восток оказалась слишком массовой для того, чтобы быть спонтанной, кто-то должен был ее организовать. Ведь 12% первокурсников- «западенців» в педагогической академии — это один из самых низких показателей среди вузов Харькова.

Образованные или натасканные?

«Никакие тесты НИКОГДА не направлены на проверку ЗНАНИЯ. Память — да. Быстрота реакции — да. А знания — НЕТ!!! В системном применении тестов учащиеся натаскиваются на фиксированные штампы составителей тестов», — приблизительно такое мнение доминирует в Интернете.

Так же считает Иван Прокопенко: «По тестам нельзя измерять качество образования. Кроме того, есть еще одна проблема: тесты ликвидируют интерес к профильным школам. Во многих странах на этапе завершения среднего образования выдают первый документ о профессиональной подготовке. Мы тоже с удовольствием выбирали студентов среди выпускников педагогических классов. Теперь такой возможности нет… Но думаю, без нее нам не обойтись».

— Такая модель ставит крест на высшем образовании, поскольку вузы, не имея права на собственные вступительные экзамены, теряют право иметь критерии отбора. Напомню, что из лучших университетов мира 36 отбирают студентов по сертификатам внешнего тестирования, но все 40 имеют профильный экзамен, — отмечает заместитель Харьковского городского головы, директор департамента по гуманитарным вопросам Вадим Ландсман.

Побочные эффекты, или «Вперед, на задворки!»

На одной из престижных специальностей Киевского национального университета было 10 бюджетных мест, за которые соревновались более 400 абитуриентов, включая золотых медалистов и победителей олимпиад. В результате студентами стали льготники с посредственными знаниями.

В связи с наводнением в Западной Украине Министерством образования была разослана директива, «рекомендующая» продлить срок принятия документов у абитуриентов из западноукраинских областей, поступающих в вузы других регионов. В обязательном порядке, льготно и на бюджет…

В целом по Украине в 2008м году количество льготников составило до 75% общего количества поступивших на бюджетное обучение. Обычному абитуриенту, даже очень талантливому и подготовленному, стало нереально получить бесплатное высшее образование. И такая концентрация «серости», несомненно, икнется стране в будущем.

Вдобавок, те из выпускников прошлых лет, кто мог бы совершенствоваться в профессии, получив очное или заочное высшее образование, очень наглядно «проголосовали ногами» против вакарчуковского тестирования.

— Одним из главных недостатков нововведения является то, что выпускников прошлых лет вынудили проходить тестирование по современной программе. Люди взбунтовались против этого, тем более что им был предложен альтернативный вариант, — рассказывает Иван Прокопенко. — Потенциальные харьковские заочники стали студентами российских вузов, где их учат как своих граждан — бесплатно!

От души спасибо соседям за такую возможность, но что сказать о наших чиновниках, отнявших ее у украинских граждан (и студентов у украинских вузов)? В этом году на некоторых специальностях педуниверситета оказалось по два-три заочника…

Что же касается очного образования, то еще предстоит подсчитать, сколько не поступивших талантов уедет за границу, станет студентами лучших вузов зарубежья — от России до США (ни в один из которых не принимают только по результатам внешнего тестирования) и сколько потом вернется в Украину…

Кстати, у русскоязычных граждан Украины есть еще один и немалый резон предпочесть образование в России отечественному. Какой смысл носителям мирового языка получать образование на национальном — украинском, который, увы, гораздо ниже ценится на мировых рынках? Зачем же «технарям» ограничивать свои возможности со студенческой скамьи?

«Когда для ученых Украины один из ведущих мировых языков науки станет чужим, то на нашей науке можно будет окончательно поставить крест. А выпускники украинских вузов по конкурентоспособности на мировом рынке сравняются с обладателями дипломов Республики Чад и Экваториальной Гвинеи», — это слова Дмитрия Табачника, считающего, что украинизаторское рвение Вакарчука и компании в итоге способствует превращению страны в глухую провинцию.

Тому же делу, безусловно, послужит фактическое аннулирование роли среднего образования. Если аттестат неважен, то и ученики, и родители сосредоточатся исключительно на предметах, по которым предстоит пройти тестирование. Вряд ли бывшая «страна всеобщей грамотности» выиграет, став «страной обязательного тестирования».

Таковы вкратце итоги кампании. С точки зрения министра Вакарчука — сплошной позитив. А с точки зрения пользы для Украины?