Коррупцию нельзя победить

К независимому тестированию выпускников школ отношение у разных слоев общества различно и неоднозначно. Но всех объединяет нежелание говорить о коррупции в системе образования, на которой, собственно, вся эта система и зиждется. Почему?

Точки зрения

Школьные учителя в растерянности: у них отнимают один из возможных источников финансирования.

Родители в шоке: кому теперь платить за хороший аттестат? Да и нужен ли этот аттестат?

Чиновники, занятые подготовкой процедуры тестирования, полны энтузиазма и уверенности в том, что они готовят общество к эволюционному прорыву. Они всех успокаивают: не мы первые, во всем мире так принято! А мы учитываем особенности нашего менталитета, мы вводим это тестирование постепенно и поэтапно! Вот, к примеру, тесты по рисованию, актерскому мастерству, иностранным языкам сдавать не надо.

Преподаватели вузов на удивление спокойны и уверены, что их никакая эволюция не коснется: все равно вступительные экзамены придется сдавать, т.к. мало кто сможет сдать тесты. Уровень школьной подготовки таков, что можно лишь мечтать о том, чтобы наши школьники смогли набрать необходимое для поступления в вуз количество баллов при сдаче тестов по профилирующим предметам, например по физике или математике.

Риторические вопросы

Этим летом как-то вечером встретила я около «районного» супермаркета свою знакомую, у которой дочь три года назад закончила школу и поступила сначала в один вуз, потом перешла в другой, а в этом году, как сообщила мне радостно подруга, перешла уже в третий.

— Зачем? — удивилась я.

— Девочка ищет себя, — восхищенно сообщила моя приятельница. — А ты свою внучку отдала в садик? Нет? Ну и правильно! Лучше пусть получает домашнее воспитание, а потом отдавайте в нашу школу, в которой моя дочь училась, там моя однокурсница преподает, с ней легко договориться. Надо ей регулярно носить подарки, она сделает хорошие оценки — и никаких проблем!

— Это она делала хорошие оценки твоей дочке? — поинтересовалась я.

— Конечно! Даже к директору не надо было ходить со взятками! — самодовольно сообщила заботливая мамаша.

Я ничего не ответила, хотя на меня обрушилась лавина вопросов: «А как же знания? Чему научится моя внучка в такой школе? А почему дочь моей приятельницы никак не определится с выбором своей профессии?» Вопросы остались без ответов, видимо, они были риторическими.

Отлаженный механизм

Как случилось, что наша система образования превратилась в машину по выкачиванию денег из учащихся? Начиналось все так безобидно: надо поздравить классного руководителя с днем рождения, а учитель поставит моему оболтусу пятерочку по своему предмету! Надо помочь школе сделать ремонт, а в благодарность моему ребенку обеспечат золотую медаль! И вот уже учителя забыли, зачем они стали учителями, они уже превратились в каких-то таможенников в красном коридоре, в котором вы обязаны задекларировать ребенка, чтобы его пустили в Страну дипломов о высшем образовании. А там, в этой стране, уже его ждут! Наши вузы стали супермаркетами, в которых плату по кредитным карточкам не принимают: только «налом», причем исключительно «черным», т.к. касс в этом супермаркете не предусмотрено, давать надо «в лапу» строгим охранникам при выходе! И куда только налоговая инспекция смотрит? Но это вопрос опять же риторический!

Думайте сами, решайте сами

Года три назад мы с одним знакомым академиком зашли попить кофе в крутое киевское кафе. Разговор у нас был деловой, обсуждали перспективы моей научной карьеры, но так как я в тот вечер подарила другу-академику дорогую книгу по его специальности, то он широким жестом угощал меня микроскопическими пирожными по макроцене. И почему-то заговорили о коррупции. Академик в этом деле собаку съел, и не одну, я об этом знала (предварительно через знакомых узнала прайс-лист его услуг).

— А что делать? — сокрушался академик. — Коррупцию нельзя победить. Ее можно только возглавить.

После этого разговора я долго размышляла: «Давать или не давать?» Решалась судьба моей научной карьеры, а не взаимоотношений с любовником. И я решилась. Я пришла к выводу: если давать, то и будут меня иметь все, кому не лень брать. И пошла я другим путем. Каким? Отвечу: увы, не научным! Я решила: пусть наука подождет! Мне просто очень захотелось, чтобы моя внучка с детства знала, как делать правильный выбор, а ее знания не оценивала бы учительница, которая любит брать подарки, а как давать детям знания — уже давным-давно забыла.

Вместо эпилога

В этой статье ни один персонаж не вымышлен и ни одно мнение не выдумано. Автор не называет имен, потому что не видит в этом смысла. Читатели могут вставить сами недостающие имена и не ошибутся.

Наталья Коган

Уважаемые выпускники и их родители, берите на заметку: на инязы и в творческие вузы можно будет поступать по старым отработанным схемам!